حرکت خیالی در زبان فارسی: برخی ویژگیها و محدودیّتها
Authors
Abstract:
حرکت خیالی یکی از سازوکارهای جالب توجّه در زبان است که از طریق آن وضعیّت هستاری ایستا به کمک حرکت توصیف میشود و علیرغمآنکه جمله، فعلی حرکتی را دربردارد، حرکت واقعی را منتقل نمیکند. پژوهش حاضر قصد دارد در وهله اول به تمایز حرکت استعاری و حرکت خیالی در زبان فارسی بپردازد و سپس برخی ویژگیها و محدودیّتهای ساخت حرکت خیالی را در زبان فارسی توصیف نماید. در این راستا، با جستجو در موتور جستجوگر گوگل و مراجعه به تارنماهای مربوط، 98 جمله حرکت خیالی در زبان فارسی گردآوری و تحلیل شد. نتایج نشان میدهد حرکت استعاری و حرکت خیالی در دو بُعد با یکدیگر تفاوت دارند؛ اوّلآنکه، برخلاف جملههای حرکت خیالی، جملههای حرکت استعاری بازنمود زبانی استعارههای مفهومی هستند؛ دومآنکه، جملههای حرکت خیالی نمونههای تکی و منحصربهفرد هستند، درحالیکه هر یک از جملههای استعاریِ مربوط به حرکت، تنها یکی از بازنمودهای یک استعاره مفهومی زیربنایی هستند. بررسی ویژگیها و محدودیّتهای ساخت حرکت خیالی نیز نشان داد که در زبان فارسی شمار، جهت حرکت و کنشگربودن هستار از عوامل تأثیرگذاری هستند که در ساخت حرکت خیالی نقش دارند. همچنین بهنظر میرسد که این قابلیّت وجود دارد که چند حرکت خیالی در جهات مختلف با یکدیگر ترکیب و یک هستار ایستا و واحد را توصیف کنند. افزون برآن مشخص شد در ساخت جملههای حرکت خیالی زبان فارسی، همچون زبان انگلیسی امکان کاربرد عبارتهای بیانگر طول زمان و مسافت وجود دارد. اما ظاهراً برخلاف زبان انگلیسی، محدودیّتی در رابطه با زماندستوری و نمود وجود ندارد.
similar resources
آیا پردازش ادراکی خوشههای همخوانی آغازی در زبان فارسی منجر به درج واکه خیالی میشود؟
در این مقاله، نقش واجآرایی زبان فارسی در درک خوشههای آغازی (غیرمجاز) فارسی در چارچوب مطالعۀ آزمایشگاهی بررسی شده است. هدف از انجام این پژوهش، پاسخگویی به این پرسش است که آیا با توجه به محدودیتهای ساخت هجایی زبان فارسی مبنی بر وجود تنها یک همخوان در آغازۀ هجا، فارسیزبانان در رشتههای آوایی دستکاریشدۀ بیمعنیِ C1V1C2 واکه میشنوند که در آنها V1 به درجههای مختلف از سیگنال آوایی گفتار حذف شد...
full textحرکت فرضی در زبان فارسی: رویکردی شناختی به مسیرهای گسترشی
با توجه به نقش مهم درک حرکت و بازنمایی آن در زبان و شناخت، مقالۀ حاضر به گونۀ خاصی از حرکت میپردازد که حرکت فرضی نام دارد. در حرکت فرضی که یکی از انواع بازنمودهای مجازی حرکت در زبان است، حرکت به پدیدهها و اشیائی که فاقد توانایی حرکت هستند، نسبت داده میشود. بر این اساس با توجه به این که تاکنون پژوهشی دربارۀ حرکت فرضی در زبان فارسی صورت نگرفته است، این مقاله میکوشد تا به طبقهبندی و ماهیت حر...
full textروایی و پایایی «آزمون سنجش رشد شناخت، ارتباط اجتماعی و حرکت نیوشا» در کودکان فارسی زبان
AbstractObjectives: The goal of the present study was preparing and determining the validity and reliability of “Newsha Developmental Scale” as an integrated test of cognitive, social communication and motor skills of Persian speaking children. Method: The first version of Newsha scale was prepared in three developmental milestones of “cognition”, “social communication”, and “motor” in 13 age g...
full textگونة کلام و حرکت در چکیدهها: بررسی مقابلهای پایاننامههای دو رشتة آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان و آموزش زبان انگلیسی
پژوهشهای متعددی اثبات کردهاند که هر متن میتواند بیانگر طرز تفکر نویسنده، الگوهای غالب سازماندهی و نیز گونة کلام (Genre) باشد. مفهوم گونة کلام و کاربرد آن در آموزش و یادگیری زبان در دهههای اخیر مورد توجه قرار گرفتهاست و بسیاری از متون علمی و قسمتهای مختلف آنها از دیدگاه گونة کلام، حرکتها (Moves) و الگوهای سازماندهی (Organizational patterns) بررسی شدهاند. با توجه به اینکه چکیده در مقالات...
full textتبیین اختیاریبودن حرکت فعل در جملات پرسشی آری ـ نه در زبان فارسی: رویکردی کمینهگرا
مقالة حاضر میکوشد تا در چارچوب برنامة کمینهگرا (Chomsky, 1995, 2000, 2001a-b)، اختیاریبودن فرایندی را در فارسی تبیین نماید که بهموجب آن، فعل در جملات پرسشی آری ـ نه، ضمن ابقا در جای اصلی خود، قادراست به جایگاه آغازین جمله نیز جابهجا شود تا تعبیر پرسشی جمله را فراهم سازد. در این راستا، نخست تصریح میشود که اختیاری بودن پیشگذاری فعل در جملات پرسشی آری ـ نه در زبان فارسی متضمن نوعی تناق...
full textبررسی نحوی بندهای موصولی در زبان فارسی: فرآیند حرکت بند
مقالة حاضر به مطالعة ساختاری و صوری بندهای موصولی (توصیفی و توضیحی) زبان فارسی می پردازد. پرسش اصلی این پژوهش، چگونگی حرکت بند موصولی از جایگاه اشتقاق در پایه به انتهای جمله و چگونگی اتصال آن به گروه های بالاتر است. به طور کلی، سه دیدگاه در خصوص حرکت بند موصولی در زبان وجود دارد: دیدگاه حرکت بند به سمت راست (جایگاه پس از فعل و انتهای جمله)، دیدگاه ادغام با تأخیر و دیدگاه حرکت عناصری مانند فعل ب...
full textMy Resources
Journal title
volume 9 issue 1
pages 35- 52
publication date 2017-08-23
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023